Цлотхеспин гамес

Игра се сматра водећом активношћу предшколског детета. Кроз њу упознаје свет, развија се, јер игре чине већи део његовог дана. И самостално и са одраслима. Мајке често примећују: дете преферира предмете за домаћинство од других светлих играчака - једноставно га привлаче лонци, кашике и, на пример, штипаљке. Али ови други су постали део најстварнијих образовних игара.

Сет штипаљки је јефтин, долазе у разним бојама, а разнобојне шаре за игре су наравно пожељније. Што се тиче материјала, то може бити пластика или дрво. Важно је да опруга штипаљки није најјача. Боље је чак ни не узимати нове, већ се играти са коришћеним - од честе употребе престају да буду веома тесни, што значи да престају да буду опасни за дете. Нова и чврста штипаљка за веш може да прикљешти бебин прст, и то је прилично болно. Ако одлучите да узмете дрвене, морате обратити пажњу на њихову обраду. Ако дрво није довољно обрађено, на њему могу остати неравнине. Када дете ступи у интеракцију са штипаљком за одећу, под бебину кожу могу да уђу ивице. Ово је опасно.

Са пластичним штипаљкама, ови проблеми се неће појавити, али се они сами сматрају мање еколошки прихватљивим. Али, по правилу, међу пластичним штипаљкама има више светлих нијанси. А ту су и мали клипови за канцеларијски материјал, који понекад замењују постељину. Али не можете се тако играти са малом децом, њихова моторика није развијена да рукују малим предметима.А мала величина је и опасна јер би двогодишњак можда желео да проба штипаљку "за зуб", а сада је ово већ претња по његово здравље.

Момци овог доба су најзахвалнији играчи са штипаљкама. Али у исто време, игра је заиста потребна: са скриптом, условом, правилима.

Игре пажње су веома важне за малишане до три године, и заиста, за рани узраст, сматрају се саставним делом развојних активности. Игра је једноставна: морате да окачите штипаљке на разним местима у соби. Али тако да није много тешко. Задатак детета је да пронађе све штипаљке и донесе их на одређено место. Предуслов је да буду у нивоу очију детета.

Можете замолити своје дете да скупи штипаљке у кутији. За свако пронађено треба га похвалити, охрабрити. Можете користити речи "топло-хладно" када тражите штипаљке. Важно је да не само да леже, већ да висе у радном положају.

Морате да одштампате слике животиња без репа, а њихови репови ће бити посебан отисак. Наравно, папирне животиње ће брзо постати неупотребљиве, тако да морате ламинирати слике. А онда учитељ повезује животиње са реповима, али их истовремено замењује: на пример, зека ће имати лисичји реп, веверица ће имати реп зебре, итд.

Дете треба замолити да откачи штипаљке, одвоји погрешне парове и правилно их састави. Дакле, можете комбиновати два задатка: вежбу препознавања и прављења правих комбинација и рад са штипаљком (односно развој фине моторике).

Овај посао такође захтева штампање шаблона. Ово је стандардно кружно лице са много потенцијалних опција допуне. Дете треба да допуни круг лица тако да се претвори у одређеног хероја и допуни га штипаљкама. Које опције могу да постоје: сунце (одвезе за веш формирају зраке), сијалица (неколико зрака на врху), цвет (латице се формирају од штипаљке), цвекла или шаргарепа (врхови) итд. сам круг и штипаљке за веш морају се подударати у боји са могућим начином.

Везице у овој ситуацији постају бубе које нападају све око себе. Могу да "седе" на рукаву дечјег џемпера, на одећи учитељице, на другим стварима и предметима у близини. Задатак клинца је да уклони бубе, а да не пропусти ниједну. Можете да закомпликујете задатак, ставите 3 кутије различитих боја испред детета, а бубе не само да треба уклонити, већ их одмах распоредити по кутијама по принципу подударања боја.

Са 2 године, боје се већ дефинитивно проучавају са дететом, то се дешава стално, а не у процесу само једне игре. И штипаљке ће такође помоћи да оваква студија буде забавнија. Неопходно је одштампати круг са вишебојним секторима, а затим и мале кругове различитих боја. И ови кругови морају бити причвршћени за одговарајуће штипаљке.

Тачније, постоје две опције: прва је да повежете кругове са жељеним сектором (и тада није важно које је боје штипаљка), друга је да одмах причврстите штипаљке жељене боје на сектор одеће. исте боје.

Обично се ова игра започиње када деца већ знају шта бубамара „каже“, а шта кучић. Даље у проучавању животиња може се напредовати у односу на њихове, могло би се рећи, прехрамбене навике. И опет су нам потребни исписи - круг са секторима, који ће деловати као сто за којим животиње вечерају. И одштампајте кругове са нацртаним животињама. Задатак клинца је да нађе своје место за столом за сваку животињу. Засун ће вам помоћи да га учврстите на месту.

А онда, после ручка за животиње, игра се може наставити. Тек сада сваки херој мора отићи својој кући.Претпоставимо да су се животиње збуниле, заборавиле где живе, и само дете може да им помогне да пронађу пут кући, на крају - поправите животињу на месту где јој је кућа штипаљком.

Ово су само основне, најчешће опције за игре које истовремено развијају дечје мишљење и помажу у обучавању његових финих моторичких вештина. Деца у млађој групи (а већ имају 3 године) добро реагују на такве задатке, разумеју задатак.

Што је дете старије, лакше је руковати апаратићима, а задаци могу бити компликовани. Већ главни циљ неће бити развој фине моторике, већ развој вештина бројања, познавање бројева и слова. И, наравно, деца настављају да проучавају свет око себе, природу, животиње итд. Дидактичке игре се појављују све чешће, а могу се комбиновати и са задацима са штипаљкама. Најпознатије игре за средњу групу у предшколској образовној установи:

• Пронађите сенку. Дете добија круг са предметима, а сваки приказани предмет треба да изабере своју сенку. То јест, пронађите подударање, анализирајте. Неопходно је повезати објекат и сенку за одређено време и повезати две слике помоћу штипаљке.
• "Годишња доба". Ова игра је о природној историји. Дете добија круг подељен на 4 сектора према годишњим добима. А поред сваког сектора постоје празни фрагменти, на чијем месту треба да буду слике или са природним феноменима или са пејзажима који одговарају одређеном годишњем добу. И они су такође причвршћени за круг помоћу штипаљки. Можете чак и одредити одређену боју штипаљке.
• „Боје и бројеви“. Сваки број има своју боју. Као и свака ћелија у палети боја. Морате да повежете број са бојом у палети помоћу штипаљки. Такође можете дати овај задатак неко време.
• Једноставне математичке игре. Одржавају се у старијој групи, где се већ одржавају први часови математичке припреме. Исте игре се могу комбиновати са играма на отвореном, на пример, део штафетне трке. Окачите неколико штипаљки на сталак са затегнутим конопцем. Задатак детета је да отрчи до тезге и направи тако да има 2 штипаљке (а било их је, на пример, 5). Дете трчи, броји, трчи назад. Следеће дете треба да дода одређени број штипаљки за одећу итд.
• Сушење фотографија. Ова игра се може комбиновати са породичном акцијом, каква се често организује у вртићу. На пример, долази 8. март. А деца су позвана да од куће донесу фотографију са својом мајком како би организовали сушење фотографија (тако се зову изложбе фотографија). Задатак деце: избројати онолико штипаљки колико је потребно да сваку фотографију причврстите на канап. А онда окачите фотографије штипаљкама. Наставник може да закомпликује задатак: на пример, фотографије са дечацима и мајкама треба причврстити плавим штипаљкама, са девојчицама и мајкама - ружичастим. Тако ће деца анализирати задатак и практично сама организовати изложбу.