Све о наставничкој професији

Активност наставника подразумева не само висок ниво знања из предмета, већ и стално самостално учење, потребно је да будете одговорна и дисциплинована особа. Овај рад је погодан за људе који су страствени у научној делатности и који желе да поделе своје знање. Професија је тражена, па млади стручњаци неће морати да брину о запошљавању.

Многи не знају по чему се наставник разликује од наставника, и верују да су то синоними. У ствари, то су различите позиције. Истовремено, један и други специјалиста се могу назвати учитељем - то неће бити грешка. Наставник може радити у школама и другим општеобразовним установама основног и средњег нивоа. Активност таквог специјалисте укључује не само пренос знања, већ има и образовни карактер. Готово сви наставници су и одељењске старешине, спроводе образовне активности за децу, прате њихово напредовање и понашање. Наставничко звање подразумева рад у средњим специјализованим образовним установама – високим школама, техничким школама или универзитетима.

Наставник даје ученицима материјал за учење, даје задатке и оцењује обављени рад. Овај специјалиста се не бави образовањем. Мада у неким случајевима наставник може бити и кустос на факултету ако предаје малолетним студентима. У овом случају, његове дужности су сличне активностима разредног старешине старијих ученика.Наставник такође упознаје студенте са научним активностима како би могли да учествују на конференцијама, реализују своје пројекте, објављују чланке.

Свака професија има предности и мане. Активност наставника је на свој начин привлачна.

• Положај даје могућност да се бави науком... Можете спровести истраживање и имплементирати своје идеје. Велики универзитети имају своје лабораторије и друге услове неопходне за практичне експерименте.
• Ако ваше идеје заслужују пажњу, можете се пријавити и добити грант. Владине агенције обезбеђују добра средства.
• Можете учествовати на разним догађајима, говорити на конференцијама... Ово није само размена искустава са колегама, већ и прилика за путовање – такви састанци се често одржавају у иностранству.
• Међу студентима можете пронаћи занимљиве саговорнике са оригиналним ставовима, такође заинтересован за научну делатност.
• Добар учитељ обично користи поштовање у друштву.

Низак приход је значајан недостатак. Велики метрополитански универзитети нуде добре плате, али ствари су горе у регионима. Често наставници морају да траже додатне изворе прихода, као што је подучавање. А међу минусима је и високо психолошко оптерећење. Рад са људима захтева стрпљење, а међу колегама може бити проблематичних појединаца. Временом, неки професионалци постају обесхрабрени због недостатка интересовања ученика.

Постоје различите позиције које укључују предавање на универзитету. Не можете добити такав посао са само дипломом у рукама. Кандидат треба да заврши мастер студије. За напредовање у каријери требало би да идете на постдипломске студије, а затим да покушате да стекнете академску диплому.

На универзитету или средњој школи позиције имају одређену хијерархију.

• асистент... То можете постати ако имате диплому магистра или специјалисту и искуство у настави, или након завршене постдипломске школе. Овај специјалиста помаже професорима - саветује студенте, изводи са њима лабораторијску и практичну наставу, похађа тестове или испите.
• Виши предавач... Ову позицију можете добити ако имате трогодишње искуство у настави или докторат. Наставник не само да држи предавања, већ и развија методе и приручнике.
• Доцент... Ова позиција је доступна кандидатима наука који су активни: они су истраживачи, објављују чланке и своје радове, говоре на конференцијама.
• Професор... Ово је највиша позиција, за коју морате уложити много труда. Специјалиста мора имати звање доктора наука, већи број објављених радова и монографија, као и најмање 5 година наставног искуства.

Такође можете поделити специјалисте у категорије у зависности од предмета који предају.

• Општеобразовне дисциплине. То су предмети који су обавезни за све ученике. То укључује математику, енглески језик, филозофију, историју, физичко васпитање. Могу се додати и други смерови у зависности од налога у одређеној образовној установи.
• Профил дисциплине. Дају знање директно у специјалности коју је студент изабрао. На пример, будући правници ће сигурно имати разне правне дисциплине, студије друштвених наука, социологију. Економисти имају менаџмент, доктори имају анатомију, а уметници имају историју уметности и заната и дизајна.
• Дисциплине по специјализацији... Они су усмерени на дубинско проучавање изабраног правца. На пример, психологија може бити општа дисциплина за бројне курсеве, а њене врсте - деца, узраст, криминал - већ ће бити специјализоване.

Поред тога, наставник може да надгледа универзитетски круг за студенте - из роботике, шаха, страног језика и других области. Поред тога, специјалиста може водити курсеве за кандидате који желе да се упишу у ову образовну установу. Често су то практичне наставе неопходне за полагање креативног такмичења: основе цртања, балет, вокал.

Наставник има низ обавеза и права. Све ове тачке су наведене у опису посла, са којим се кандидат може упознати пре запошљавања. У зависности од позиције, услови се могу разликовати, на пример, биће различити за асистента и ванредног професора, али постоје неке опште одредбе.

Постоје државни образовни стандарди - они регулишу активности наставника. Такође, специјалиста мора:

• да допринесе формирању професионалних вештина код ученика;
• користити најефикасније технике и технологије;
• учествују у изради образовних програма;
• поштују права и слободе ученика;
• да се стручне оспособљености благовремено усавршавају.

Важну улогу за позицију наставника има перцептивна активност, која укључује способност да се правилно сагледа и процени психичко стање ученика и његове способности, да се у њему види личност. Ово је неопходно да би се изградила адекватна интеракција између наставника и ученика.

Поред перцептивне функције, постоје и друге компетенције које специјалиста мора да овлада:

• информативни;
• контролинг;
• организациони;
• комуникација;
• развијање.

Наставник има одређене могућности:

• има право да даје предлоге у вези са побољшањем услова рада, отклањањем недостатака образовне установе, делатности других запослених;
• специјалиста може захтевати од структурних одељења информације неопходне за обављање дужности;
• запослени се може упознати са нацртима одлука које се тичу његове делатности.

Ова категорија укључује следеће тачке:

• наставник одговара за неуредно обављање својих послова;
• такође, запослени ће одговарати пред законом за било какве прекршаје или материјалну штету.

Активности запосленог регулисане су радним законодавством Руске Федерације, а главне одредбе су наведене у опису посла.

Компетенције наставника чине многе карактеристике. Ово није само стручно знање, већ и други квалитети. Ови укључују:

• способност да се осети како ученик разуме градиво;
• способност одабира најбољих наставних средстава и метода;
• тежња ка самосталном учењу и стручном усавршавању;
• способност формирања мотивације ученика, проналажење индивидуалног приступа.

И такође учитељ морају бити у стању да објасне исто градиво на различите начине како би га сви могли научити... Осим тога, важно је да размењујете искуства са колегама, да можете да учите на туђим примерима. Учитељ мора бити у стању да управља својим понашањем, пребаци пажњу, покаже емпатију. Поред тога, неопходно је имати развијене вештине вербалне комуникације.

Рад у образовној установи није за свакога. Морате имати одређене склоности и карактерне особине.

• Друштвеност... Активност подразумева не само комуникацију, већ и потребу успостављања односа са различитим људима, проналажења приступа њима.
• Такт... Важно је показати разумевање и уздржаност у одређеним ситуацијама.
• Стрпљење... Потребан је и у контакту са људима и у научном раду.
• Страст према свом послу. Ово је један од кључева успешне каријере, јер наставник мора стално да се бави самообразовањем и да има креативно размишљање како би пронашао нове идеје.
• Одговорност и напоран рад. Такав рад захтева значајно улагање времена и труда.

За разлику од наставника који заврши педагошки факултет и иде да ради у школи, учитељ ће имати тежи пут. Није довољно да стекнете само диплому, потребно је да завршите мастер, а затим идите на постдипломске. Истовремено, није неопходно добити специјалност на педагошком универзитету, смер може бити било који. Главна ствар је доступност стручног знања, а наставне методе ће се предавати на постдипломским студијама.

Методе васпитања такође могу бити различите. Специјалитет можете добити лично или у одсуству. Постдипломске студије такође могу омогућити учење на даљину, све више образовних институција практикује овај приступ.

Наставник може добити позицију на универзитету. Такође можете тражити слободна места у средњим специјализованим образовним установама - факултетима, техничким школама, школама. Поред тога, специјалиста има прилику да заради додатни новац подучавањем водећи приватне часове.

Ниво прихода зависи од доступности научног степена, искуства, научне области и престижа образовне институције... Понекад наставници раде по пару и плаћени су према броју часова предавања, практичног рада и урађеног истраживања, али већина има одређену стопу. И такође специјалиста може добити грант или награду. Просечан ниво прихода у земљи је 20-50 хиљада рубаља. У престоници ће плата бити већа него у регионима.