Тактилно памћење: карактеристике и развојне карактеристике

Понекад, да бисте се развеселили, довољно је помиловати своју вољену мачку, држати руке поред камина или, обрнуто, развеселити се потапањем прстију у хладну воду. Ову прилику нам пружа тактилно памћење. Не потцењујте је, јер се ова врста памћења појављује као једна од првих и траје током живота.

Тактилно памћење или памћење тела остаје код особе након што физички дође у контакт са било чим. Такође се назива тактилна меморија. Добро је развијен код свих, јер прва тактилна сећања добијамо у детињству. - топлина мајчиних руку даје осећај сигурности, први контакт са оштром иглом активира инстинкт самоодржања, а мозак памти да је оштра потенцијална опасност.

А ако већина нас и не размишља о томе како то функционише, пошто тактилно памћење ради „у позадини“, онда постоје људи којима је ова врста памћења од виталног значаја. Пре свега, реч је о слепим или слабовидима. За њих је тактилно памћење алтернатива визији.

Такво памћење је од великог значаја. На пример, веома је корисно за оне који брзо куцају на тастатури. Временом развијају бриљантну тактилну меморију, што им омогућава да ове радње обављају готово слепо. У вожњи аутомобила, тактилно памћење нам често помаже, посебно у непредвиђеним ситуацијама вожње. За спортисте, ова способност је значајан допринос будућим олимпијским победама.

Ако је њихова тактилна меморија добро развијена, онда када додирну врући чајник, више га не додирују. А када наиђу на оштар угао, следећи пут покушају да га заобиђу. У уџбеницима психологије кажу да деца са добрим тактилним памћењем боље уче, имају богатију машту и развијен говор.

Још у 2. веку пре нове ере, мудри Кинези су схватили да активност руку и прстију утиче на функционисање мозга, штавише, омогућава постизање психолошке равнотеже између ума и физичке љуске. Јапанци су пронашли убедљиве доказе за то. У Земљи излазећег сунца открили су да на длановима има много активних тачака., електрични импулси из којих се брзо преносе директно у централни нервни систем.

Савремени физиолози уверавају да је активност и осетљивост руку директно повезана са развојем централног нервног система. На пример, познати психијатар Владимир Михајлович Бекхтерев је у својим списима приметио да једноставне вежбе са рукама помажу у ослобађању менталног умора и стреса. Што се тиче деце, према научнику, фине моторичке вештине помажу у побољшању изговора многих звукова и развоју вокалног апарата. Још један истакнути научник, чувени учитељ Василиј Александрович Сухомлински је написао да „дечји ум почиње прстима“.

Дакле, како функционише ова врста памћења? Информације које особа, укључујући и врло малу, прима тактилно, одмах улазе у кортикални регион мозга и почиње да ступа у интеракцију са другим његовим деловима. Посебно са визуелним центром, као и подручјем које је одговорно за осетљивост мишића. Као резултат, добијамо ову врсту памћења и можемо разликовати предмете додиром.

Анализирајући све горе наведено, може се тврдити да одрасла особа треба да развије тактилну меморију само у случају хитне ситуације у животу, на пример, у случају изненадног губитка вида. И овде од виталног је значаја да дете то ради, и то редовно.

И развија се код беба много боље него код одраслих. С тим у вези, стручњаци снажно препоручују да се са њима укључите у развој тактилне меморије. Ово треба радити најмање једном дневно. За то су погодне посебне вежбе.

Постоји много начина да се развије тактилна меморија код детета. Хајде да размотримо само неколико примера.

Ова техника је погодна за децу која већ имају вештине цртања. Може се користити и у групним и индивидуалним часовима. Позовите своје дете да додирне овај или онај предмет затворених очију, а затим својим рукама нацртајте оно што се "сетило".

Таква игра захтева прелиминарну припрему реквизита, мада ако желите, можете је купити у продавници, јер сада има доста продајних места са едукативним играчкама. На мале комаде картона или даске лепе се разни материјали: тканина, вуна, пластика и тако даље. Задатак детета је да затвореним очима идентификује материјал. Друга врста вежби идентификације - дете мора да погоди чиме је предмет испуњен. Понудите му на избор лопту, плишану играчку, дрвену коцку.

За ову игру морате довести неколико деце заједно. Можете је играти иу вртићу и организовати тренинг игру као забаву током дечијих забава. Учесницима се дају картице на којима је исписан назив предмета и његов опис. На пример, дрвена столица, гвоздена ограда, врело гвожђе и тако даље. Задатак детета је да опише предмет који му је наишао, не именујући га директно, како би друга деца могла да га погоде из приче.